指向核心素养的高中化学大单元教学设计的实践研究
王 杰 （ 银川市第二十四中学 ）
樊 昕 （ 宁夏六盘山高级中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0601-24Abstract
随着教育改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要任务。基于此，本文针对核心素 养下高中化学大单元教学内容进行了分析，并提出了一些有效的实践策略，以实现对化学知识的整合和优化，提高教 学效率和质量。
Keywords
核心素养；高中化学；大单元教学Full Text
PDFReferences
[1]张跃.学科核心素养下的高中化学大单元教学策略
探究[J].数理化解题研究,2022,(27):134-136.
[2]武艳.基于核心素养的高中化学大单元教学设计探
讨[J].安徽教育科研,2022,(21):48-50.
[3]印志林.高三化学大单元教学设计策略—— 以
“电化学”、“有机”单元复习为例[J].数理化解题研
究,2021,(36):94-95.
[4]王云生.体现深度教学理念的大单元教学设计——
以中学化学教学为例[J].基础教育课程,2021,(20):61-67.
探究[J].数理化解题研究,2022,(27):134-136.
[2]武艳.基于核心素养的高中化学大单元教学设计探
讨[J].安徽教育科研,2022,(21):48-50.
[3]印志林.高三化学大单元教学设计策略—— 以
“电化学”、“有机”单元复习为例[J].数理化解题研
究,2021,(36):94-95.
[4]王云生.体现深度教学理念的大单元教学设计——
以中学化学教学为例[J].基础教育课程,2021,(20):61-67.
Copyright © 2024 王 杰,樊 昕
Publishing time:2024-01-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location