基于CDIO-思维导图模式的儿科研究生临床教学改革探索
郑虹 （ 1湘雅三医院儿科 2湘雅医院儿科 ）
张炜 （ 湘雅三医院儿科 ）
赵明一 （ 湘雅三医院儿科 ）
孙芳 （ 湘雅三医院儿科 ）
陈明聪 （ 湘雅三医院儿科 ）
申婕 （ 湘雅三医院儿科 ）
杨明华 （ 湘雅三医院儿科 ）
Abstract
CDIO是2001年由美国麻省理工学院联合瑞典的查尔姆斯技术大学等4所高校，共同开发的一种全新工程教育理念和实施体系。CDIO分别代表构思（Coneeive）、设计（Design）、实施（ImPlement）和运作（Operate）。思维导图（The Mind Map）是指以一个关键点为中心，以知识结构网形式拓展要点的一种总结或笔记形式，简化内容且突出重点。将思维导图联合CDIO理论这种高效教学方法应用于儿科研究生课程教学中，可以使学生快速掌握和理解理论知识，把临床疾病繁多的内容有机串接在一起，提高学生课堂兴趣、促进老师与学生的互动，提高教学效果。加强学生的临床思维和实践能力训练，这也是现实医疗环境下儿科研究生培养教学改革的必然需求。
Keywords
思维导图; 儿科; 临床教学; 改革探索Full Text
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Copyright © 2022 郑虹, 张炜, 赵明一, 孙芳, 陈明聪, 申婕, 杨明华
Publishing time:2021-09-30
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