小学科学教学方法策略选择
奕广州 （ 慈溪市庵东镇东一小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0602-45Abstract
小学科学教育是培养学生科学素养的基石，但当前教学存在方法单一、缺乏实践及忽视学生差异等问 题。这些问题严重影响了学生的学习效果和科学素养的培养，为改进教学，需深入分析现状，探讨多元化教学方法； 通过引入丰富多样的教学手段，增加实践操作环节，关注学生个体差异，我们可以有效提升教学质量，激发学生的学 习兴趣和主动性。
Keywords
小学科学；教学方法；策略选择Full Text
PDFReferences
[1]张晓东.如何提高小学科学教学的实效性[J].西部素
质教育,2020,6(10):242-243.
[2]顾玲晖.关于小学科学课堂实验教学的方法探究[J].
科学大众(科学教育),2020(05):42.
[3]李玉嫦.浅谈小学科学课堂中建构科学概念的策略
[J].课程教育研究,2019(01):162+165
[4]朱勉.小学科学教学中学生科学素养的有效培养[J].
文理导航(中旬),2020(12):69+71.
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Copyright © 2024 奕广州
Publishing time:2024-03-31
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