ChatGPT在医学生小组讨论课中的应用探索
杨季妍 （ 中南大学湘雅三医院内分泌科 中南大学湘雅医学院 ）
曹 萍 （ 中南大学湘雅三医院教务部 ）
王 芳 （ 中南大学湘雅三医院内分泌科 中南大学湘雅三医院教务部 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0603-5Abstract
随着人工智能技术的飞速发展，生成型预训练聊天机器人（Chat Generative Pre-trained Transformer， ChatGPT）作为一种先进的自然语言处理算法，为医学教育领域带来了新的教学模式和方法。本文以库欣综合征为 例，探讨了ChatGPT在医学小组讨论课中的应用，旨在优化教学模式并提高教学质量。在实际应用中，ChatGPT能够 辅助设计讨论病例、课前测试出题、融入课程设计、设计小组讨论形式、提供课后讨论问题、复习思维导图设计以及 线上学习资源分享。这些功能有助于丰富讨论课内容，提高学生的参与度、积极性以及教学效果。尽管ChatGPT在医 学教育中的应用前景广阔，但也存在问题，如信息的真实性和数据隐私保护。医学教育工作者应提高人工智能素养， 合理使用ChatGPT等人工智能软件，并结合传统教学方法，通过不断探索和实践，使ChatGPT成为医学教育的有力辅 助工具，将新时代医学生培养成为新医科背景下具备临床实践技能和综合素质的卓越人才。
Keywords
ChatGPT；医学教育；教学；小组讨论；库欣综合征；人工智能Full Text
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Copyright © 2024 杨季妍,曹 萍,王 芳
Publishing time:2024-05-31
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