“真”情“实”境 提升素养*——以“纯碱的秘密”教学为例
周 杨 （ 银川市第三中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0603-30Abstract
教师在课堂教学中创设符合学生学情的真实问题情境，以大概念的方式组织教学内容，学生利用所学知 识解决真实问题，在此过程中培养和提升初中生化学学科核心素养是落实立德树人的根本任务。
Keywords
真实问题情境；初中化学；大概念；核心素养Full Text
PDFReferences
[1]中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准
（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社,2022(28): 87-88.
[2]张春兴.教育心理学[S].杭州：浙江教育出版社,
2005(66):42-45.
[3]中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准
（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社,2022(16): 76-78.
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Copyright © 2024 周 杨
Publishing time:2024-05-31
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