教育理论在学生学习动机激发与培养中的应用
廖小娟 （ 宜章县芙蓉学校 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0603-52Abstract
本研究深入探讨了教育理论在学生学习动机激发与培养中的应用，通过实证研究方法分析了不同教育策 略对学生学习动机的影响。研究结果显示，基于教育理论的教学策略能够显著提升学生的学习动机和学业成绩。本研 究提出了创设适宜学习环境、培养学生自我认知和引导学生正确归因等实践策略，旨在为教育者和政策制定者提供有 益的参考，以更有效地激发学生的学习动机，促进其全面发展。
Keywords
教育理论；学习动机；激发与培养；实证研究；实践策略Full Text
PDFReferences
[1]张华.教育心理学理论在学生学习动机激发与培养
中的应用[J].教育理论与实践,2021,41(12):56-58.
[2]李明.学习动机激发与培养的教学策略探究[J].中国
教育学刊,2020,(6):73-76.
[3]王晓丽.基于行为主义学习理论的学生学习动机激
发策略[J].教育科学,2022,38(2):81-84.
[4]陈刚.归因理论在学生学习动机培养中的应用研究
[J].教育科学论坛,2021,(8):45-47.
[5]赵丽梅.期待价值理论在激发学生学习动机中的实
践探索[J].当代教育论坛,2023,(2):90-93.
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[5]赵丽梅.期待价值理论在激发学生学习动机中的实
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Copyright © 2024 廖小娟
Publishing time:2024-05-31
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