基于核心素养理念的高中数学大单元教学设计研究

王　夏 （ 西安市曲江第一中学 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0605-21

Abstract

数学是高中学习的一门重要学科，也是较难学的学科，是一门让很多学生都头疼的学科，正因如此，数 学这门课程，从课本设计、例题分析、老师讲解，每一个环节都非常的重要，只有真正的把握书本知识，学会例题分 析，听懂老师课程，才能真正的学会这门课程。本文研究了基于核心素养理念的高中数学大单元教学设计，通过深度 挖掘教材，强化素养目标；构建问题情境，促进学生主动学习；实施探究式学习，强化实践能力；以及实施多元化评 价，关注个体差异等策略，旨在全面提升学生的数学核心素养。文章不仅关注数学知识的传授，更重视学生思维能力 和问题解决能力的培养，为高中数学教育提供了新的思路和方法。

Keywords

核心素养理念；高中数学；大单元教学设计

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Copyright © 2024 王　夏 Publishing time:2024-09-30
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