数学教学中课堂提问的实践探索
王东兴 （ 北京农业职业学院 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0605-34Abstract
在数学教学的领域中，课堂提问宛如一把神奇的钥匙，开启着学生思维的大门。有效的课堂提问不仅是 教师与学生之间交流互动的桥梁，更是引导学生深入理解数学知识的重要手段。数学知识的抽象性和逻辑性使得学生 在学习过程中容易产生困惑，而巧妙的提问能够将复杂的概念简单化，激发学生探索的欲望。
Keywords
数学教学；课堂提问；实践探索Full Text
PDFReferences
[1]王小军.初中数学教学中有效提问的实践研究[J].
课堂内外·初中教研,2022(3):45-46.
[2]陈本锋.提问式教学法在高职“高等数学”课堂中
的实效研究[J].教育科学论坛,2024(21):53-59.
[3]黄良学.深度学习视域下数学课堂提问模式的实践
探索[J].考试周刊,2023(23):67-72.
[4]李海霞.小学数学课堂教学中“课堂提问”多样化
策略与实践途径[J].小小说月刊,2024(4):28-30.
[5]阙成.关于初中数学课堂教学提质增效的思考[J].
新课程研究（中旬-单）,2022(1):54-56.
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[5]阙成.关于初中数学课堂教学提质增效的思考[J].
新课程研究（中旬-单）,2022(1):54-56.
Copyright © 2024 王东兴
Publishing time:2024-09-30
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