新工科背景下Python程序设计课程教学模式探索与实践

孟　佩 （ 陕西服装工程学院 ）

戴　静 （ 陕西服装工程学院 ）

刘　冬 （ 陕西服装工程学院 ）

赵海莉 （ 陕西服装工程学院 ）

孟玉茹 （ 陕西服装工程学院 ）

Abstract

随着新工科教育改革的推进，《Python程序设计》课程作为计算机科学与技术专业的核心课程之一，其 教学模式的创新显得尤为重要。本文以陕西服装工程学院为例，探讨了在新工科背景下，如何通过实践与理论相结 合、跨学科融合、项目驱动式学习以及个性化教学等策略，构建具有特色的《Python程序设计》课程。同时，引入翻 转课堂模式、混合式教学、企业合作项目以及学生竞赛活动等创新点，旨在提高学生的编程能力、实践能力和创新能 力。通过建立科学的课程评价体系，对学生的学习成果进行全面、客观的评价，不断优化和完善课程教学内容和教学 方法。本文的研究结果表明，这些创新措施有助于提升Python程序设计课程的教学效果和质量，为培养适应新时代需 求的高素质人才提供了有力支持。

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