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基于数学模型思想的小学数学应用题教学研究

李博研 （ 上海市西南位育附属实验学校 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0605-42

Abstract

本文探讨基于数学模型思想的小学数学应用题教学研究。阐述数学模型思想的定义与理论基础，分析当 前教学现状及存在问题，包括教师认识不足、教学资源匮乏、学生基础薄弱和评价体系不完善。提出教学策略，如深 化教师培训、优化教材内容、拓展资源、分层教学及建立多元评价体系。旨在提高小学数学应用题教学质量，培养学 生数学思维和解决问题的能力。

Keywords

数学模型思想；小学数学；应用题教学

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References

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Copyright © 2024 李博研 Creative Commons License Publishing time:2024-09-30
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