核心素养视域下高中物理教学评一体化的实施策略
史峰澜 （ 白城市教育学院 ）
李 平 （ 白城市教育学院 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0605-51Abstract
在核心素养理念的引领下，高中物理教学评价与教学过程的有机融合成为新时期教育改革的焦点之一。 本文基于核心素养视域，深入剖析了当前高中物理教学评一体化实施中存在的现状问题，并从多角度探讨了优化教学 评一体化的设计原则与实施策略。研究表明，构建多元化评价机制、建立即时评价与反馈体系、优化课堂教学结构以 及完善监测与改进机制是推进高中物理教学评一体化的关键举措。只有不断深化教学评价改革，才能真正实现物理教 学质量的持续提升，促进学生核心素养的全面发展。
Keywords
核心素养；高中物理；教学评一体化；实施策略Full Text
PDFReferences
[1]舒钰歆.布鲁姆教育目标分类在高中物理教学评一
体化的应用[D].青海师范大学,2024.
[2]欧阳文乐.结合教学评一体化理念优化高中物理
教学的相关探究[C]//广东教育学会.广东教育学会2023
年度学术讨论会论文集（十二）.佛山市听音湖实验中
学,2023:5.
[3]王贺佳,孙宝东,赵振宇,等.融合SOLO分类理论的初
中物理“教、学、评”一体化设计分析——以“浮力”
教学为例[J].物理教学,2023,45(10):36-39.
[4]但武刚,肖明.核心素养视域下“教—学—评”一体
化体系的建构[J].基础教育课程,2023,(09):4-8.
[5]刘德茂.基于“教、学、评”一体化的初中物理教
学[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学
会教师发展论坛学术研讨会论文集（十六）.博白县旺茂
镇第二初级中学,2023:5.
体化的应用[D].青海师范大学,2024.
[2]欧阳文乐.结合教学评一体化理念优化高中物理
教学的相关探究[C]//广东教育学会.广东教育学会2023
年度学术讨论会论文集（十二）.佛山市听音湖实验中
学,2023:5.
[3]王贺佳,孙宝东,赵振宇,等.融合SOLO分类理论的初
中物理“教、学、评”一体化设计分析——以“浮力”
教学为例[J].物理教学,2023,45(10):36-39.
[4]但武刚,肖明.核心素养视域下“教—学—评”一体
化体系的建构[J].基础教育课程,2023,(09):4-8.
[5]刘德茂.基于“教、学、评”一体化的初中物理教
学[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学
会教师发展论坛学术研讨会论文集（十六）.博白县旺茂
镇第二初级中学,2023:5.
Copyright © 2024 史峰澜,李 平
Publishing time:2024-09-30
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location