核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略探究

钱庆忠 （ 江苏省建湖县森达路小学 ）

Abstract

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为指导基础教育发展的关键理念。在这一背景下，整本书阅读 作为小学语文教学的重要组成部分，其对于培养学生综合能力的重要性日益凸显。本文首先对核心素养及整本书阅 读教学的概念进行了界定，并探讨了二者结合的教学模式对于小学生知识学习视野的扩展、知识体系构建以及语文思 维发展的积极影响。随后，文章提出了四种具体教学策略：一是通过丰富选材，激发学生的阅读兴趣，帮助其成为独 立读者；二是采用渐进引导的方式，构建一体化的阅读生态系统；三是运用智慧思维图工具，提升学生的阅读理解能 力；四是通过深化内容分析，增强学生对整本书的理解与应用能力。最后，本文对上述策略的有效性进行了总结，强 调了其在实际教学中的重要性。

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