深度学习下的高中物理大单元主题教学实践探究
赵宝义 （ 邯郸市第二中学 ）
高卫霞 （ 邯郸市第一中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0606-32Abstract
文章探究了深度学习在高中物理大单元主题教学中的应用与实践。通过以“牛顿第二定律”为例，设计 基于深度学习的教学活动，旨在提升学生的物理思维能力、实验技能和科学探究能力。实践表明，深度学习能够有效 促进学生的知识掌握和能力提升，为高中物理教学提供了新的思路和方法。本研究对于推动高中物理教学改革、提高 教学质量具有重要意义。
Keywords
深度学习；高中物理；大单元主题教学Full Text
PDFReferences
[1]彭俊勉.聚焦大单元教学设计的高中物理课堂教学
[J].试题与研究,2022,(25):165-167.
[2]赵飞.指向核心素养的物理大单元教学设计策略探
究[J].知识文库,2022,(09):148-150.
[3]把燕.基于深度学习的高中物理大单元教学研究
[J].中学教学参考.2023,(24).DOI:10.3969/j.issn.1674-6058.
2023.24.021.
[4]钮飘妍.深度学习下高中物理大单元主题教学实践
探究[J].广西物理.2023,(3).119-121.
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Copyright © 2025 赵宝义,高卫霞
Publishing time:2024-11-30
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