孤儿化学教育中的差异化教学策略与实践
王鑫菲 （ 吉林省孤儿职业学校 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0701-7Abstract
孤儿化学教育作为特殊教育领域的一个重要组成部分，面临着学生背景多样、学习需求差异化的挑战。 本文简要介绍了孤儿化学教育现状，分析了差异化教学策略的理论基础，探讨了孤儿化学教育中的差异化教学策略与 实践，旨在通过个性化的教学方法和评价机制，满足孤儿学生的特殊学习需求，促进其全面发展。
Keywords
孤儿；化学教育；差异化教学策略；实践Full Text
PDFReferences
[1]王月红.初中英语教学中“学困生”转化策略研究
[J].校园英语,2020(04):66-67.
[2]张太锋.初中英语因材施教,培优辅差教学策略研究
[J].读与写(教师),2019(13):176-176.
[3]董磊,赵汝木,郭继红.基于学生差异的中学物理教学
策略探讨[J].现代教育科学:普教研究,2019,(06):334-335.
[4]冯国菊.“因材施教”导向下的小学数学差异性教
学策略分析[J].天天爱科学(教育前沿),2022(10):61-63.
[J].校园英语,2020(04):66-67.
[2]张太锋.初中英语因材施教,培优辅差教学策略研究
[J].读与写(教师),2019(13):176-176.
[3]董磊,赵汝木,郭继红.基于学生差异的中学物理教学
策略探讨[J].现代教育科学:普教研究,2019,(06):334-335.
[4]冯国菊.“因材施教”导向下的小学数学差异性教
学策略分析[J].天天爱科学(教育前沿),2022(10):61-63.
Copyright © 2025 王鑫菲
Publishing time:2025-01-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location