多元文化融入课堂教学与完善教育教学策略研究——以中职供用电技术专业为例

常建华 （ 鄯善县中等职业技术学校 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0703-21

Abstract

多元文化融入课堂教学是提升中职供用电技术专业教学质量的重要途径。通过课程内容整合策略，将多 元文化元素融入专业课程，丰富教学内容；教学方法创新策略则注重采用情境模拟、项目驱动等多元化教学手段，激 发学生兴趣。同时，营造富含多元文化元素的教学环境，增强文化氛围。为完善教育教学体系，需构建系统化课程体 系，改革教学评价方式，注重过程与多元评价；并加强师资队伍建设，提升教师专业素养和实践能力，为多元文化融 入课堂教学提供有力保障。

Keywords

多元文化融入；课堂教学；教育教学策略

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