高中英语问题链分层设计满足不同水平学生需求

赵　旭 （ 哈尔滨市呼兰区第一中学校 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-8

Abstract

本文基于高中英语学科核心素养要求，探讨问题链分层设计在差异化教学中的实践路径。通过动态分 层、梯度问题链构建及差异化评价策略，本研究旨在破解传统课堂“优等生吃不饱，学困生消化难”的困境，为不同 认知水平的英语学习者搭建思维进阶支架。研究表明，分层问题链设计能有效激发多层级学生的语言潜能，促进基础 巩固、思维深化与创新能力协同发展，为落实“因材施教”原则提供可操作的教学范式。

Keywords

问题链分层设计；差异化教学；思维品质；英语学科核心素养；梯度进阶

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Copyright © 2025 赵　旭 Publishing time:2025-07-31
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