思维导图助力高中地理大单元教学的策略

贾新立

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-55

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思维导图助力高中地理大单元教学的策略

贾新立（卢龙县中学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-55

Abstract

本文聚焦思维导图在高中地理大单元教学中的应用策略。大单元教学以学科核心素养为指引，整合内容、强调知识系统与学生能力培养。思维导图作为可视化工具，有直观、逻辑、发散等特性。在教学目标设计、知识整合、课堂教学及课后复习评价各环节，其作用显著。通过分析课标教材、结合学生实际、分解细化目标、构建知识框架等一系列操作，能有效提升教学效果，助力学生地理学科核心素养的发展。

Keywords

思维导图；高中地理；大单元教学策略

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Publishing time:2025-07-31
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