案例教学法在高职基础护理技术教学中的应用研究

吴　静 （ 惠州经济职业技术学院 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-12

Abstract

案例教学法（Case-Based Learning，CBL）作为一种以学生为中心的教学方法，在高职护理教育中已逐 渐得到广泛应用，本文通过实证研究探讨了案例教学法在高职基础护理技术教学中的应用效果，采用实验组与传统教 学组进行对比分析，实验证明了实验组在基础护理技术考核中表现优异，尤其在临床应变能力和团队合作方面展现了 较传统教学组明显的优势。实验组学生的平均得分比传统教学组高出X分，进一步验证了案例教学法在提升学生实际 操作能力及综合临床思维方面的效果，研究还发现通过情境模拟与案例分析，学生在面对实际护理问题时的决策能力 和解决问题的信心能得到显著提升。本研究不仅为案例教学法在护理教学中的应用提供了数据支持，也为未来高职护 理教育改革提出了可行的实践方案。

Keywords

案例教学法；高职护生；基础护理技术；应用研究

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Copyright © 2025 吴　静 Publishing time:2025-09-30
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