基于大阅读背景下的阅读策略研究

李　静 （ 济南市燕柳小学 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-17

Abstract

本研究以“大阅读”为背景，聚焦数字化、跨学科与批判性思维导向下的阅读策略创新。通过文献综 述、案例分析与实证研究，系统梳理大阅读理念的核心特征（如全媒介整合、跨学科联动、社会化协作），构建“基 础解码—跨媒介整合—社交化协作”三位一体的阅读策略体系。研究结果表明，分层指导、AI辅助阅读、项目式共读 等策略可显著提升小学生阅读兴趣与素养，为新时代小学阅读教学改革提供实践参考。

Keywords

大阅读；阅读策略；跨学科整合；数字化阅读；社交化协作

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Copyright © 2025 李　静 Publishing time:2025-09-30
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