积极心理学视角下小学英语课堂学习氛围的营造研究

闫秋香

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-18

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积极心理学视角下小学英语课堂学习氛围的营造研究

闫秋香（山西省临汾市古县城镇小学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-18

Abstract

本文从积极心理学的视角出发，探讨了小学英语课堂学习氛围的营造策略。文章概述了积极心理学的核心概念与理论基础，以及小学英语课堂学习氛围的内涵与构成要素。分析了当前小学英语课堂学习氛围存在的问题及其原因。基于此，提出了在积极心理学视角下营造小学英语课堂学习氛围的具体策略，并通过实践案例分析验证了策略的有效性。研究表明，积极心理学的方法和策略对于改善小学英语课堂学习氛围、提高学生学习积极性具有显著作用。

Keywords

积极心理学；小学英语课堂；学习氛围营造

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Publishing time:2025-09-30
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