“新课改”视域下小学语文阅读教学改革研究

冯肖文 （ 上海市徐汇区高安路第一小学 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-19

Abstract

随着基础教育课程改革的持续推进，小学语文教学面临着理念转变与实践更新的双重挑战。阅读教学作 为语文课程的重要组成部分，不仅承担着培养学生语言能力的基本功能，更肩负着提升人文素养与审美意识的时代任 务。在“新课改”背景下，传统以教师讲解为主、学生被动接受的阅读教学方式已逐渐不能满足核心素养导向的育人 需求。本文基于新课改的总体精神与目标导向，从教学理念更新、教学内容优化、教学方法变革与评价机制改进等角 度，系统分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，并结合教学实践提出一系列切实可行的改革策略。研究认为， 只有在尊重儿童认知规律的基础上，全面推进阅读教学的人文化、生活化与探究化，才能有效提升学生的语文综合素 养，为其终身阅读与学习能力的形成打下坚实基础。

Keywords

新课改；小学语文；阅读教学；核心素养；教学改革

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Copyright © 2025 冯肖文 Publishing time:2025-09-30
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