小学体育合作教学策略
王言成 （ 陕西省商南县城关希望小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-22Abstract
小学体育合作教学对培养学生合作意识与体育技能意义重大。其策略构建需遵循目标导向、学生主体和 积极互赖原则。目标导向原则要求明确、分层细化并动态调整教学目标；学生主体原则强调尊重个体差异、激发自主 意识等；积极互赖原则体现在目标、资源和角色互赖。在教学策略上，要合理分组，教师做好指导与监控，设计贴合 教学目标、难度适中且具趣味性的合作任务，同时采用多样化激励方式和多元化评价体系，以提升教学效果。
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小学；体育合作；教学策略Full Text
PDFReferences
[1]包小军.浅析游戏趣味性教学在小学体育课堂中的
应用[J].天天爱科学(教学研究),2022,(10):101-103.
[2]王立夫.基于游戏教学模式的农村小学体育教学[J].
名师在线,2022,(28):85-87.
[3]童佳云.体教融合视野下小学体育教师专业化发展
的策略分析[J].当代体育科技,2022,12(28):150-153.
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Copyright © 2025 王言成
Publishing time:2025-09-30
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