跨学科融合在高中英语课堂中的实践困境与突破策略
何 辉 （ 中宁县第一中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-45Abstract
本论文围绕跨学科融合在高中英语课堂的实践进行剖析，全面剖析所面临困境的成因，并制定针对性的 突破办法，学科知识整合有壁垒、课时安排存冲突、评价体系不匹配以及协作机制缺失对融合发展形成制约，其根本 原因是教育体制的导向问题、培训的滞后、资源的匮乏以及学生的学习惯性，采用构建三位一体课程体系、创新教学 策略、完善支持架构与增强教师实力，意图推动高中英语跨学科教学从浅层探索走向深度融合境地，达成提升学生综 合素养及教学质量的双重目的。
Keywords
跨学科融合；高中英语课堂；实践困境；成因分析；突破策略Full Text
PDFReferences
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[2]董淑娟,刘雪园.高中英语教学中提升跨学科思维能
力探究——评《核心素养下英语教学的理念与实践》[J].
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[3]邹婧.高中英语教材阅读文本中的跨学科分析——
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[4]邓敏鸿,汤小林.高中英语跨学科教学模式的实践研
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[5]韩雅慧.高中英语教材阅读文本跨学科分析——
以牛津版、人教版、外研版三版教材对比为例[J].海外英
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[6]叶婷婷.浅析新课程理念下高中英语的跨学科教学
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Copyright © 2025 何 辉
Publishing time:2025-09-30
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