新课标下道德与法治大单元教学设计与思考
刘芝佑 （ 上海市静安区彭浦初级中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-54Abstract
初中道德与法治大单元教学是以培养学生的学科核心素养为目标，以单元为载体，对单元教学进行再整 合与设计，引导学生从全局性视角分析教材内容，完成教学任务的新型模式。这种教学方式不仅有助于学生们对道 德与法治学科知识从表层简单了解转化为深层理解，更有助于唤醒学科融合意识，落实素养教育理念。但在教学实 践中，大单元教学方式的落实较为复杂，因此，本文就以“生命的思考”为例，浅试大单元教学设计，并提出几点 思考。
Keywords
道德与法治；教学方式；教学设计Full Text
PDFReferences
[1]中华人民共和国教育部：《义务教育道德与法
治课程标准（2022年版）》,北京：北京师范大学出版
社,2022;51
[2]薛莉,单元教学背景下初中道德与法治课作业设计
探索,《思想政治课研究》2019.06:229-232
[3]吉慧,基于新课标的大单元设计,《中学政治教学参
考·评价论坛》,2023.07(02):66-68
[4]李晓东、柯楠茜,道德与法治课程的核心素养培育,
《教师教育学报》,2022.04:33-34
治课程标准（2022年版）》,北京：北京师范大学出版
社,2022;51
[2]薛莉,单元教学背景下初中道德与法治课作业设计
探索,《思想政治课研究》2019.06:229-232
[3]吉慧,基于新课标的大单元设计,《中学政治教学参
考·评价论坛》,2023.07(02):66-68
[4]李晓东、柯楠茜,道德与法治课程的核心素养培育,
《教师教育学报》,2022.04:33-34
Copyright © 2025 刘芝佑
Publishing time:2025-09-30
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location