初中英语教学的有效性研究
张 勇 （ 郧西县夹河镇初级中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0801-16Abstract
在初中教育阶段，英语教学占据关键地位，其有效性直接影响学生语言能力发展。本研究以初中英语教 学为对象，深入剖析其现状，发现存在教学方法单一、学生参与度低、评价体系不完善等问题。基于建构主义、多 元智能等理论，从优化单元整体与情境化教学设计、创新混合式与小组合作教学方法、强化学生自主学习与差异化教 学、完善过程性与多元评价体系等方面，提出提升教学有效性的策略。
Keywords
初中英语；教学现状；有效性；提升策略Full Text
PDFReferences
[1]陈吉妹.初中英语听力教学实效性提高途径[J].新课
程教学(电子版),2022,(14):78-79.
[2]谢晓雅.初中英语教学中有效开展课堂评价的途径
探索[J].英语学习,2021,(09):22-26.
[3]郭九凤.提升初中英语教学评价有效性的策略探析
[J].炫动漫,2023,(9):94-96.
[4]石慧娟.提升初中英语教学评价有效性的策略探析
[J].华夏教师,2023,(13):81-83.
程教学(电子版),2022,(14):78-79.
[2]谢晓雅.初中英语教学中有效开展课堂评价的途径
探索[J].英语学习,2021,(09):22-26.
[3]郭九凤.提升初中英语教学评价有效性的策略探析
[J].炫动漫,2023,(9):94-96.
[4]石慧娟.提升初中英语教学评价有效性的策略探析
[J].华夏教师,2023,(13):81-83.
Copyright © 2026 张 勇
Publishing time:2026-01-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License