OBE导向的智能建造专业课程育人体系构建与实践
杨 光 （ 西安欧亚学院 人居环境学院 城市智慧建造陕西省高校工程研究中心 ）
麻文娜 （ 西安欧亚学院 人居环境学院 城市智慧建造陕西省高校工程研究中心 ）
张吉红 （ 西安欧亚学院 人居环境学院 城市智慧建造陕西省高校工程研究中心 ）
徐缤荣 （ 西安欧亚学院 人居环境学院 城市智慧建造陕西省高校工程研究中心 ）
罗 薇 （ 西安欧亚学院 人居环境学院 城市智慧建造陕西省高校工程研究中心 ）
井文强 （ 西安欧亚学院 人居环境学院 城市智慧建造陕西省高校工程研究中心 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0801-20Abstract
随着建筑业数字化转型的深入推进，智能建造人才需兼具技术能力与综合素养。然而，当前应用型高校 普遍存在价值观教育碎片化、评价机制缺失、与行业需求脱节等问题。本文以OBE理念为指导，构建“目标-课程-评 价”三位一体的课程育人体系，通过反向设计将“数字工匠精神”“秦匠文化传承”等育人目标分解为可观测指标， 结合BIM VR模拟、校企双导师案例库等教学手段，建立动态评价机制。实证表明，该体系有效提升了学生的伦理决 策能力（ 31.7%）与文化自信（ 25.4%），企业满意度达92.6%。
Keywords
OBE导向；智能建造专业；课程育人体系；工程伦理；文化自信Full Text
PDFReferences
专业培养方案与课程体系的构建[J].创新创业理论研究与
实践,2024,7(05):69-72.
[2]尚莲姿.高校育人模式创新：“三全育人”“三
域”运行机制的构建与实践[J].才智,2025,(31):177-180.
[3]徐晓晓.基于“岗课赛证”的高职中药学专业综合
育人路径探析[J].才智,2025,(32):142-145.
[4]张文丰.开放大学创新型人才“五位一体”实践育
人模式研究[J].在线学习,2025,(10):72-74.
[5]张鹏岩.传统文化视域下高校文化育人体系构建路
径研究[J].求贤,2025,(10):46-47.
[6]兰国辉,刘星汝.新文科背景下高校科研育人的机
制与路径[J].安庆师范大学学报(社会科学版),2025,44(05):
108-116.
[7]安舒,王大双.工匠精神融入应用型本科院校职业文
化育人体系路径探究[J].办公室业务,2025,(20):187-189.
[8]张雯婧.构建一体化育人体系赋能高质量创新发展
[N].天津日报,2025-10-18(001).
[9]林海燕,丁梧秀,张锐,等.产科教融合背景下地方应
用型本科高校四阶递进三链融合双创育人体系构建与实
践——以洛阳理工学院为例[J].中国教育技术装备,2025,
(19):95-100+104.
[10]张霈.新时代高校公共体育“三全育人”体系的探
索与实践[J].冰雪体育创新研究,2025,6(19):112-114.
[11]叶常青,唐小红.CAC“三全三式”育人体系：培
养时代新人的创新探索[J].广东教育(综合版),2025,(10):98-
99.
[12]钟杨权威,王超,闫伟明.绿色低碳理念融入我国高
校本科育人体系的现状分析与展望[J].高教学刊,2025,11
(27):48-51.
Copyright © 2026 杨 光,麻文娜,张吉红,徐缤荣,罗 薇,井文强
Publishing time:2026-01-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License