产教融合视域下飞机机电设备维修专业校企“双主体”育人机制研究
孙天义 （ 四川西南航空职业学院 ）
马 鑫 （ 四川西南航空职业学院 ）
陈自豪 （ 四川西南航空职业学院 ）
尹茂华 （ 四川西南航空职业学院 ）
赵佳伟 （ 四川西南航空职业学院 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0801-23Abstract
产教融合背景下，飞机机电设备维修专业亟需构建校企深度协同的育人机制以破解人才培养与产业需求 脱节的结构性矛盾。当前该专业在企业参与、课程体系、教学资源及师资能力等方面存在显著短板，制约了高素质技 术技能人才的有效供给。通过强化企业主体地位、重构动态课程体系以及提升教师技术适应能力，系统性地推动校企 “双主体”育人机制的制度化与常态化运行，成为实现专业高质量发展的关键路径。本研究聚焦于机制创新的核心环 节，提出具有可操作性的实施策略，旨在为高职航空机务类专业深化产教融合提供理论支撑与实践参考。
Keywords
产教融合；飞机机电设备维修专业；校企合作；“双主体”育人机制；创新策略Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 孙天义,马 鑫,陈自豪,尹茂华,赵佳伟
Publishing time:2026-01-31
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