形成性评价在英语教学一体化中的应用效果分析

詹文惠 （ 中宁县第十一小学 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0802-13

Abstract

随着新时代教育改革的深入推进，以核心素养为导向的英语教学模式正经历深刻变革。传统的终结性评 价因其滞后性和片面性，难以满足培养学生综合语言运用能力的需求。在此背景下，形成性评价作为一种关注学习过程、 强调诊断与改进的评价范式，与“教-学-评”一体化理念高度契合，成为提升英语教学质量的关键抓手。本文旨在系 统探讨形成性评价在英语教学一体化中的应用效果。文章阐述了其在听、说、读、写等技能教学及单元整体教学中的 具体实践路径；再次，通过多维度分析，论证其在激发学习动机、促进深度学习、提升核心素养、优化教学决策等方 面的显著成效。最后探讨了其实施过程中面临的挑战。

Keywords

形成性评价；英语教学一体化；教-学-评一致性；核心素养；应用效果

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