小学高段数学质疑能力培养研究

李 涛

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0802-19

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小学高段数学质疑能力培养研究

李涛（银川市西夏区兴泾镇中石油希望小学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0802-19

Abstract

随着新课改对创新思维重视度的提升，小学高段数学教学中培养学生质疑能力愈发关键。本文聚焦小学高段数学质疑能力培养展开研究。首先阐述了小学高段数学质疑能力培养的重要性，包括促进数学知识深入理解、培养创新思维与批判性思维以及提高自主学习能力。接着分析现状，指出学生存在质疑意识淡薄、方法欠缺，教师引导作用不足等问题。最后提出培养策略，涵盖营造民主和谐课堂氛围、创设问题情境、教授质疑方法、组织合作探究活动以及完善教学评价体系等方面，旨在为提升小学高段学生数学质疑能力提供有效参考。

Keywords

小学高段；数学教学；质疑能力；培养策略

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Publishing time:2026-02-28
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