基于 pH 传感器的高中化学数字化实验教学研究与实践——以“酸碱中和滴定”与“盐类水解”为例
牛建航 （ 固原市第二中学 ）
杨 静 （ 固原市原州区第六小学 ）
李银翠 （ 宁夏西吉中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0802-26Abstract
随着信息技术的飞速发展，数字化实验以其精准、直观、高效的特性，正逐步融入高中化学教学的各个环节。 本文以pH传感器的应用为例，探讨了数字化实验在高中化学教学中的价值与实施路径。通过对比传统实验与数字化实 验在“酸碱中和滴定”和“盐类水解”两个核心教学模块中的实践，分析了数字化实验在深化概念理解、培养科学探 究能力、提升学科核心素养方面的显著优势，并对其应用过程中的挑战与对策进行了反思与展望。
Keywords
数字化实验；pH传感器；高中化学；核心素养；酸碱中和滴定；盐类水解Full Text
PDFReferences
[1] 钱扬义. 手持技术数字化化学实验教学研究新视角
[M]. 北京:科学出版社,2019.
[2] 吴晗清，李梦玲. 基于传感器技术的中学化学实验
创新设计——以“探究影响盐类水解的因素”为例[J]. 化
学教育（中英文），2021, 42(11): 76-80.
[3] 张明月,王祖浩. 国内外化学数字化实验研究进展
与趋势[J]. 化学教学，2020, (5): 10-16.
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Copyright © 2026 牛建航,杨 静,李银翠
Publishing time:2026-02-28
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