基于深度学习的初中数学课前预习设计的有效方法探究
侯东校 （ 邯郸市第二十三中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0802-27Abstract
预习是连接课前自主学习与课堂深度学习的关键纽带，初中数学预习环节长期存在目标模糊、任务零散、 反馈缺失等问题，导致预习流于形式，难以支撑课堂高效教学。本文立足深度学习理念，结合初中数学学科特点与学 生认知规律，构建“目标—衔接—任务—演练—质疑”五维联动预习法，通过明确预习方向、搭建知识桥梁、设计进 阶任务、强化实践应用、激发思维碰撞五个维度的协同发力，将预习从“被动接收”转化为“主动建构”。结合具体 教学案例，详细阐述五维联动预习法的设计思路与实施路径，为初中数学教师优化课前预习设计、提升学生自主学习 能力提供实践参考。
Keywords
深度学习、初中数学、五维联动、有效方法Full Text
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Publishing time:2026-02-28
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