案例教学法助力基础医学课程育人元素融合的实践成效
马举问 （ 昭通卫生职业学院 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0803-14Abstract
基础医学课程肩负知识传授与价值引领双重使命，传统教学育人元素融合不佳，案例教学法凭借情境性、 互动性优势可有效解决此问题。本文阐述了案例教学法的内涵特点，剖析基础医学课程育人元素构成，从建构主义、 情境学习、立德树人理论层面说明二者融合依据。通过实践路径设计，经多课程实践表明，该方法能提升育人元素融 合深度与实效。同时针对融合实践中案例质量、教师能力、评价体系等问题提出优化策略，并对未来技术赋能、跨学 科融合、国际化视野下的案例教学进行展望。
Keywords
案例教学法；基础医学课程；育人元素融合；实践路径；教学改革Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 马举问
Publishing time:2026-03-31
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