需求导向下老年教育课程模块化设计探索——以县域成人学校健康养生类课程为例

孙雪冲

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0803-17

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需求导向下老年教育课程模块化设计探索——以县域成人学校健康养生类课程为例

孙雪冲（宗汉成人中等文化技术学校）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0803-17

Abstract

随着人口老龄化进程加快，老年群体对健康养生的需求日益多元化、精准化，县域成人学校作为老年教育的主阵地，亟需优化课程体系以满足现实需求。本文基于需求导向理念，以健康养生类课程为研究对象，探索模块化设计的路径与方法。通过分析老年群体健康养生需求的核心维度，构建“基础认知、技能实操、个性化适配、社会参与”四大模块，明确各模块的目标、内容与实施方式。同时，结合县域成人学校的资源禀赋，提出课程模块的整合策略与保障机制，为提升老年教育课程的针对性、实效性提供实践参考，助力县域老年教育高质量发展，满足老年群体对美好生活的向往。

Keywords

需求导向；老年教育课程；模块化设计

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Publishing time:2026-03-31
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