口腔颌面外科医学人文素养培育路径与探索
马晓丽 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
孙 业 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
张雪娜 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
马云云 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0803-20Abstract
目的：探索口腔颌面外科医学人文素养的有效培育路径，分析其对教学效果及学生综合素质的影响。方 法：选取某医学院口腔医学专业两个平行班级作为研究对象，一个班级设为观察组（50名），采用融入医学人文元素 的口腔颌面外科教学模式；另一个班级设为对照组（50名），采用传统教学模式。通过比较两组学生的课程成绩、医 学人文认知水平提升幅度以及临床实践能力评价三个指标来评估医学人文素养培育的效果。结果：观察组在课程成绩、 医学人文认知水平提升幅度和临床实践能力评价方面均优于对照组。结论：口腔颌面外科医学人文素养培育路径具有 积极效果，能提升学生的知识水平、人文素养和实践能力，值得在口腔医学教学中推广。
Keywords
口腔颌面外科；医学人文素养；培育路径；教学效果；综合素质Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 马晓丽,孙 业,张雪娜,马云云
Publishing time:2026-03-31
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