小学语文教研活动存在的问题及其对策
杨 芳 （ 喀什市第十小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0803-22Abstract
摘要聚焦小学语文教研活动的核心价值，剖析当前活动中存在的目标模糊、内容脱节、形式固化等主要问题， 探究问题产生的关键原因。基于此，从明确目标、优化内容、创新形式、完善保障体系、建立科学评价机制五个维度， 提出针对性优化对策，旨在破解教研困境，激活教研活力。通过强化教研的导向性、实用性与互动性，助力教师专业成长， 优化语文教学实践，最终实现学生语文核心素养的培育，彰显语文教育育人价值。
Keywords
小学语文；教研活动；问题剖析；优化对策；专业成长Full Text
PDFReferences
[1]王洁,张贵民,张严明.小学语文教研活动有效性探
析——以“两研一体”教研形态为例[J].新课程导学,2021,
(25):90-92.
[2]薛克听.农村寄宿制小学如何做好高校的语文教研
活动[J].新课程,2021,(34):176.
[3]付惠云.核心素养视域下小学语文主题教研的原则、
特点与建构路径[J].中小学教材教学,2025(8):76-80.
[4]索磊,潘明惠.基于具身学习活动框架的小学语文学
科实践活动设计与实施[J].教育与考试,2025(2):46-53
[5]李时贵.小学语文阅读教学中存在的问题及对策[J].
读报参考,2025(17):45-46
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Copyright © 2026 杨 芳
Publishing time:2026-03-31
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