国家中小学智慧教育平台赋能下小学数学双师课堂的协同教学策略研究
金丽蓉 （ 青铜峡市第五小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0804-4Abstract
国家中小学智慧教育平台为小学数学双师课堂协同教学带来新契机。本文分析平台赋能的理论基础，涵 盖教育技术、协同教学理论及小学数学教学特点。探讨平台对双师课堂的支撑功能，如资源整合、互动工具等。构建 协同教学策略体系，涉及角色分工、资源开发等方面。提出实施保障与优化路径，包括教师能力发展、技术支持等。 通过研究，为提升小学数学双师课堂教学质量提供参考。
Keywords
国家中小学智慧教育平台；小学数学；双师课堂；协同教学策略Full Text
PDFReferences
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[2]陈建军.基于双减背景下小学数学教师如何有效备
课[J].赢未来,2021(22):119-120.
[3]秦天.“双减”背景下小学数学作业高质量分层设
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[4]黄庆松.“双减”政策视域下小学数学作业设计策
略[J].江西教育，2022(08)：52-56.
[5]代爱霞．提升小学数学课堂教学有效性的策略探
讨[J]．试题与研究，2021（22）：17-18．
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Copyright © 2026 金丽蓉
Publishing time:2026-04-30
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