数字化教学手段在少年宫音乐课程中的应用探索
李梦琪 （ 天津市河东区少年宫 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0804-20Abstract
数字化教学手段在少年宫音乐课程里作用巨大，本文就围绕它在这类课程中的应用展开探讨。少年宫音 乐课程目标多元，既要培养孩子兴趣，又得提升技能；内容丰富，包含多种音乐类型与知识；教学方式灵活多样；教 学对象年龄、基础和兴趣差异明显。基于此，我们提出数字化应用策略，整合资源丰富素材，用互动教学调动学生积 极性，以个性化学习契合个体需求，靠教学评价全面掌握学习状况，推动少年宫音乐教学不断创新进步。
Keywords
数字化教学手段；少年宫；音乐课程；应用Full Text
PDFReferences
[1]杜晶.人才培养视野下少年宫音乐活动的实践研究
与思考[J].中国校外教育,2020(25):11-11+15.
[2]邓爱琴.基于核心素养视域的少年宫音乐教育分析
[J].北方音乐,2020,40(2):142-142+144.
[3]边鸿渤.青少年宫音乐教学策略及作用研究[J].
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[4]王春雷.少年宫钢琴课程综合实践活动构建方案研
究[J].华夏教师,2025(11):18-20.
[5]许华雯.青少年宫音乐演奏教学路径研究[J].环球慈
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Copyright © 2026 李梦琪
Publishing time:2026-04-30
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