新高考选科制度对初高中生物教学衔接的影响机制与应对策略
李兰兰 （ 宝鸡中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0804-26Abstract
新高考选科制度打破传统文理分科，推行多元选科，使初高中生物教学衔接不畅问题更突出。本文立足 新高考改革导向，从教学目标、知识体系、学生学情、教学模式四个维度，剖析选科制度对初高中生物教学衔接的核 心影响机制，梳理出当前教学衔接存在的断层、脱节等状况。结合教学实际，探究适配新高考的应对策略，以打通学 段壁垒，助力学生平稳过渡，提升生物教学质量，落实核心素养目标，推动学生科学选科与长远发展。
Keywords
新高考选科制度；初高中生物教学；教学衔接；影响机制；应对策略Full Text
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Copyright © 2026 李兰兰
Publishing time:2026-04-30
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