智慧教育背景下学生科学素养提升的机制与策略探析

韦 婷; 王 冰; 归阳阳

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0804-35

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智慧教育背景下学生科学素养提升的机制与策略探析

韦婷（陕西服装工程学院）

王冰（陕西服装工程学院）

归阳阳（陕西服装工程学院）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0804-35

Abstract

智慧教育作为教育信息化发展的新阶段，为学生科学素养的培养提供了全新路径。本文从智慧教育与科学素养的内涵特征出发，分析了智慧教育环境下学习方式的变革趋势，揭示了智慧教育促进学生科学素养提升的内在机制，包括个性化学习机制、探究式学习机制、跨学科融合机制和即时反馈评价机制。在此基础上，提出了构建智慧科学课程体系、创设沉浸式探究环境、开展精准化学情分析、强化教师智慧教学能力等实践策略。智慧教育通过技术赋能与教学重构的双重作用，能够有效激发学生的科学学习动机，培养科学思维与探究能力，为新时代科学素养培育提供有力支撑。

Keywords

智慧教育；科学素养；提升机制；教学策略；技术赋能

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Publishing time:2026-04-30
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