基于模型建构思维在高中化学反应原理的应用教学实践研究

王丽敏

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0805-1

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基于模型建构思维在高中化学反应原理的应用教学实践研究

王丽敏（陕西省宝鸡市宝鸡中学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0805-1

Abstract

高中化学反应原理作为化学学科核心模块，包含热化学、电化学。溶解平衡等抽象知识，学生理解与应用存在困难。模型建构思维作为核心科学思维，能通过抽象概括构建知识模型，破解抽象难题，助力学生梳理知识逻辑、提升学科素养。本文基于教学实际，阐述模型建构思维内涵与价值，分析教学问题，探索其在该模块的应用原则与策略，结合实践案例验证效果，总结优化路径，为高中化学反应原理教学及培养学生科学思维提供参考。

Keywords

模型建构思维；化学反应原理；高中化学；教学策略

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Publishing time:2026-05-31
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