教育高质量发展背景下青年教师领导力的具体提升路径

李  伟; 车丽萍

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0805-6

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教育高质量发展背景下青年教师领导力的具体提升路径

李伟（上海理工大学）

车丽萍（上海理工大学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0805-6

Abstract

教育高质量发展对教师队伍建设提出新要求，青年教师作为新生力量，其领导力培育是推动学校内涵发展与教育变革的关键。本研究通过对粤港澳大湾区4所中学147名“95后”青年教师的问卷调查及10位教师的深度访谈，剖析其在五个维度的领导力表现与困境。结果显示，5分制下其领导力平均3.79分，呈“强实践引领、弱系统影响”态势，组织发展力和社会感召力较弱。基于相关理论，从宏观、中观、微观层面构建协同提升路径，为教师专业发展和学校治理现代化提供支撑与参考。

Keywords

教育高质量发展；青年教师；教师领导力；提升路径；粤港澳大湾区

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Publishing time:2026-05-31
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