基于核心素养的高中数学单元教学研究

马玲玲; 危金晔

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0805-20

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基于核心素养的高中数学单元教学研究

马玲玲（天津市天津中学）

危金晔（天津市天津中学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0805-20

Abstract

核心素养导向的课程改革要求高中数学教学从“知识传授”向“素养培育”转型。单元教学的整体性、情境性、探究性特征与核心素养高度契合。本文在梳理核心素养内涵与单元教学理论基础上，通过调查分析了当前高中数学单元教学现状与问题，从教学设计与实施两个维度提出了单元教学策略。构建“主题—目标—内容—活动—评价”一体化的单元教学体系，是提升学生数学核心素养的有效途径。

Keywords

核心素养；高中数学；单元教学；教学策略

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Publishing time:2026-05-31
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