浅谈小学数学思维与小学数学教学策略
樊永洋 （ 海原县三河镇中心小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0806-11Abstract
本文立足小学生身心发展规律，界定小学数学思维内涵、类型与学段发展规律，梳理当前数学课堂重知 识灌输、教学模式固化、习题设计单一、分层教学缺失等问题，分析理念滞后、应试导向、家校共育不足等成因。结 合低中高学段思维差异，从教学目标、课堂模式、习题设计、分层教学四个维度优化教学策略，落实思维培育目标， 补齐学生逻辑、迁移、生活化思维短板，助力学生数学核心素养长效发展。
Keywords
小学数学思维；小学数学；教学策略Full Text
PDFReferences
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探究 [J]. 课程教育研究,2025,7(18):76-78.
[2] 高丽. 小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策
略 [J]. 江西教育,2025,11(20):49-51.
[3] 廖海燕. 新课标背景下小学数学教学逻辑思维培养
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[4] 蒋丽春. 小学数学教学中学生数学思维培养的策略
探究 [J]. 教育界,2023,25(34):83-85.
[5] 贾丽萍. 浅谈小学数学教学中培养学生数学思维能
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Copyright © 2026 樊永洋
Publishing time:2026-06-30
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