基于核心素养的初中语文阅读教学策略

杨金艳

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0806-22

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基于核心素养的初中语文阅读教学策略

杨金艳（海原县第五中学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0806-22

Abstract

核心素养导向重塑了初中语文阅读教学的育人内核，推动课堂从应试知识讲授转向学生综合素养的长效培育。本文立足语文四大核心素养维度，剖析当下阅读教学存在的理念滞后、解读浅层、模式固化、评价单一等现实问题，结合初中生认知发展规律，从教学理念、文本研读、课堂模式、思维培育与教学评价五个维度，提出适配素养培育的优化路径，为初中语文深度阅读教学落地提供可行参考。

Keywords

核心素养；初中语文；阅读教学；教学策略；素养培育

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Publishing time:2026-06-30
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