基于BOPPPS教学模式在康复心理学课程中的实践探索
李 璐 （ 西安翻译学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0608-2Abstract
康复心理学课程是一门非常重要的课程，在开展教学工作的过程中，需要积极开展高效、优质的教学方 法。在当前人们对于康复心理学课程的高标准要求下，针对未来即将面对各种患者的医学生，教学的目的早已不是 为了通过考试，而是要学生将学到的知识应用在康复心理学的实践操作中。BOPPPS教学的核心也是让课程精简、高 效。提升教学效率，增强课堂互动性，通过BOPPPS教学模式的指导，让学生能够更准确掌握康复心理学课程中的知 识点，可以增加学生的积极性，本文即针对BOPPPS教学在康复心理学课程中的应用展开综述，以期为BOPPS教学的 实践应用提供参考。
Keywords
BOPPPS教学模式；康复心理学；教学效果Full Text
PDFReferences
[1]易细芹,艾坤,邓石峰,等.“BOPPPS”教学模式下康
复心理康复学智慧课堂构建实践路径探索[J].创新创业理
论研究与实践,2024,7(24):96-99.
[2]卢栋明,蒋中原,余进爵,等.BOPPPS模式下中医养生
康复学课程思政教学的探索与实践[J].广西中医药大学学
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[3]甘振宝,覃影昌,陈一鑫,等.“BOPPPS”教学在《内
外科疾病康复学》中的应用性研究[J].世界最新医学信息
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[4]李梦晓,张姗姗,黄彬洋,等.基于超星学习通的
BOPPPS模式下物理因子治疗技术教学设计——以“水疗
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[5]丁益燕.BOPPPS教学法联合思政教育在提高民族
医肿瘤专业护士临床带教能力的应用效果[C]第七届全国
康复与临床药学学术交流会议.广西国际壮医医院,2024.
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Copyright © 2025 李 璐
Publishing time:2025-08-31
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