高中语文“当代文化参与”学习任务群的专题学习设计——以赣州宋城文化为例
陈慧琳 （ 赣南师范大学文学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0608-7Abstract
“当代文化参与”学习任务群是2017年《普通高中语文课程标准》首次提出的概念，就学校而言，中学 教学并未普及这一任务群的探究和学习，而是处于探索前进的过程中。而源远流长的赣州宋城文化在落实“当代文化 参与”学习任务群要求上，有着诸多体现。赣州宋城文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底 蕴和丰富的文化内涵，包含了丰富的文学、历史、建筑和艺术等方面的内容，这些可以很好地为语文课程提供丰富的 素材资源和案例。本文作者立足本土文化特点，挖掘赣州宋城文化的教育价值，将其融入“当代文化参与”学习任务 群的教学中，让学生在语文学习中提升核心素养。
Keywords
赣州宋城文化；“当代文化参与”学习任务群；高中语文Full Text
PDFReferences
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[2]海萍.如何在语文教学中渗透本土文化[J].甘肃教
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[3]李煜晖.当代文化参与学习任务群教学刍议[J].新课
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[4]白楠茁.“当代文化参与”学习任务群案例：讲出
时代人物风采[J].语文建设,2019(5):9-13.
[5]胡勤,方青稚,周凌.高中语文学习任务群教学设计：
任务群二 当代文化参与[M].杭州:浙江教育出版社,2020:2.
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任务群二 当代文化参与[M].杭州:浙江教育出版社,2020:2.
Copyright © 2025 陈慧琳
Publishing time:2025-08-31
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