高中语文写作教学中思维培养探究
戎焕瑾 （ 慈溪市观城中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0702-26Abstract
文章旨在深入探究高中语文写作教学中思维培养的现状、策略与实践。通过对课程内容、教学方法、写 作过程、评价体系及教师角色等多方面的分析，揭示了当前高中语文写作教学中思维培养的不足，并提出针对性的改 进策略。本文认为，通过创新课程内容与教学方法、强化写作过程的思维引导、改革评价体系以及促进教师角色的转 变与专业发展，可以有效提升学生的思维能力，为他们的语文学习和未来发展奠定坚实基础。
Keywords
高中语文；写作教学；思维培养Full Text
PDFReferences
[1]李媛.高中语文写作教学中培养学生逻辑思维的方
法探究[J].中学生作文指导,2024(15):34-37.
[2]许莉.批判性思维在高中语文写作教学中的培养策
略探究[J].中学生作文指导,2024(15):142-145.
[3]江波.探究如何在高中语文教学中培养学生的语文
思维[J].读与写,2022(22):82-84.
[4]杜艳萍.基于思维能力培养的高中议论文写作教学
[J].中学语文,2023(5):34-35.
法探究[J].中学生作文指导,2024(15):34-37.
[2]许莉.批判性思维在高中语文写作教学中的培养策
略探究[J].中学生作文指导,2024(15):142-145.
[3]江波.探究如何在高中语文教学中培养学生的语文
思维[J].读与写,2022(22):82-84.
[4]杜艳萍.基于思维能力培养的高中议论文写作教学
[J].中学语文,2023(5):34-35.
Copyright © 2025 戎焕瑾
Publishing time:2025-03-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location