初中历史教学中的情境创设与效果研究
陶永明 （ 中卫市第六中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0702-28Abstract
初中历史教学作为培养学生历史意识、文化传承和批判性思维的重要环节，其教学方法的创新与实践显 得尤为重要。情境创设作为一种有效的教学策略，通过模拟历史场景、还原历史背景，使学生在近乎真实的环境中体 验历史、理解历史，进而激发学习兴趣，提升教学效果。本文旨在探讨初中历史教学中情境创设的基本原则、实施策 略及其对学生学习效果的影响，以期为历史教学实践提供参考。
Keywords
初中历史；情境创设；实施策略；效果Full Text
PDFReferences
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究[J].考试周刊,2024,(35):155-158.
[2]杜荣丽.教学情境创设理念下初中历史教学创
新研究——以“洋务运动”为例[J].中学历史教学参
考,2024,(20):19-20.
[3]王素玲.情境教学在初中历史教学中的创设与运用
[J].教育,2024,(18):94-96.
[4]杨春梅.情境创设在初中历史课堂教学中的作用[J].
云南教育(中学教师),2024,(05):30-31.
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Copyright © 2025 陶永明
Publishing time:2025-03-31
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