幼儿园教学活动中师幼互动障碍及对策研究

陈　婧 （ 江苏省南通市市级机关第一幼儿园 ）

Abstract

师幼互动在幼儿园教学中至关重要，影响幼儿全面发展。当前，师幼互动面临幼儿主体地位缺失、互动 内容单一、形式单调及氛围传统等障碍。为优化互动效果，需平等对待幼儿、丰富互动内容、创新互动形式、营造开 放氛围，并提升教师素质。这些对策旨在激发幼儿兴趣，促进全面发展，构建和谐师幼关系，为幼儿教育质量提升奠 定坚实基础。

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