浅谈小学数学学困生的转化策略
焦丽卓 （ 隆德县第一小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0702-47Abstract
小学数学学困生的转化是教育实践中的重要课题。本文深入分析了学困生的成因，结合当前教育理论和 实际教学经验，提出了一系列具体、详细的转化策略。旨在帮助数学教师更有效地提升学困生的学习成绩，促进其全 面发展。
Keywords
小学数学；学困生；转化策略；因材施教；家校合作Full Text
PDFReferences
[1]杨文静.小学数学学困生转化策略探究[J].教学管理
与教育研究,2024,(05):123-125.
[2]邓支援.核心素养视角下小学数学学困生转化策略
探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(11):152-154.
[3]樊淑敏,蔡硕.小学数学学困生的转化策略研究[J].
新课程教学(电子版),2024,(01):98-100.
[4]李淑英.新课标背景下小学数学学困生的成因分析
及转化策略[J].家长,2023,(35):95-97.
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及转化策略[J].家长,2023,(35):95-97.
Copyright © 2025 焦丽卓
Publishing time:2025-03-31
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